2018年秋八年级物理上册第三章第4节升华和凝华教案新版新人教版

发布于:2021-06-11 04:31:39

第 4 节 升华和凝华
知识与技能 1.知道升华和凝华的概念。 2.知道升华要吸热,凝华要放热。 3.知道生活中的升华和凝华现象。 过程与方法 1.通过观察了解升华和凝华现象,培养学生的观察能力。 2.通过识别生活中常见的物态变化现象,培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。 情感、态度与价值观 1.通过教学活动,激发学生关心环境,乐于探索勇于实践的精神。 2.通过做碘的升华和凝华实验,培养学生欣赏色彩美的能力。
重点 升华和凝华的概念,对升华和凝华现象的认识,知道升华要吸热,凝华要放热。 难点 用升华吸热、凝华放热来解释自然界和生活中的一些现象。
烧杯、不同温度的水、试管、碘、多媒体课件。
一、创设情境,导入新知 多媒体投影几幅生活中的图片:用久的电灯泡、冬天窗户上的“冰花”、吉林松花江畔 的“雾凇”、舞台演出时的“白烟滚滚”等内容。 引导学生思考:普通灯泡和日光灯用久了,其灯丝为什么会变细?玻璃壁为什么会发 黑?黑色的物质是怎么形成的?“雾凇”是怎样形成的?美丽的窗花到底是如何形成的? 舞台上的白烟究竟是什么?它又是怎么形成的呢? 二、自主合作,感受新知 回顾以前学的知识,阅读课文并结合生活实际,完成《探究在线·高效课堂》相关作业 部分。 三、师生互动,理解新知 (一)升华和凝华 想想做做: (1)在试管中放少量碘,塞紧盖子后放入热水中,观察到什么?这说明了什 么? (固态碘不见了,试管内看到有紫色的气体;说明了固态碘受热变成气态。) (2)从热水中拿出,再放入凉水中观察现象,这又说明了什么? (紫色的气体不见了,试管壁上有黑色固态;说明了气态碘遇冷变成了固态。) 分析论证得出结论:固体与气体之间可以直接转化。 师生归纳总结: 升华:物质由固态直接变成气态的过程叫升华。

凝华:物质由气态直接变成固态的过程叫凝华。 学生思考并交流讨论:升华过程需要吸热还是放热?凝华过程需要吸热还是放热? (升华过程需要吸热,凝华过程需要放热,升华和凝华是互逆过程。) (二)生活中的升华和凝华 让学生举出日常生活或自然现象中有关升华和凝华的现象,师生共同交流,统一看法, 对学生的举例、积极参与给予鼓励,同时教育学生要注意观察日常生活中的霜、冰花、旧灯 泡内壁上的黑色物质,分别判断出属于什么物态变化。(如雪、冰雹的形成,冰冻衣服也会 干,积雪未熔化,但一天比一天少,卫生球逐渐变小、消失等) (1)升华现象:①冬天,冰冻的衣服也能晾干;②卫生球变小;③用久了的灯丝变细。 (2)凝华现象:①冰棒表面的“白粉”;②寒冬的夜晚,窗户玻璃内表面上的冰花;③ 用久了的灯泡变黑(先升华后凝华)。 多媒体展示:用干冰人工降雨的过程。 具体过程:
干冰进入云层,就很快升华成气体,并从周围吸收大量的热,使空气的温度急剧下降, 于是高空中的水蒸气液化成小水珠,这些小水珠逐渐变大就形成雨落了下来。或凝华成小冰 粒,这些小冰粒在逐渐下落的过程中熔化成小水滴形成雨。
让学生解释人工降雨,教师作出评价并统一观点,这里干冰到雨经历了三个物态变化的 过程,一是干冰的升华降温;二是水蒸气遇冷凝华成小冰晶;三是小冰晶下落遇到热的气流 熔化成小水珠,小水珠越结越大,小水珠的重力大于上升气流产生的浮力时,水珠下落到地 面就形成雨。指出干冰易升华吸热还可用来:①给食品降温,②在舞台上制造“白雾”等。
舞台“白雾”:舞台上喷洒的干冰升华需从周围空气中吸收大量的热,从而使空气中的 水蒸气遇冷液化成小水滴,这些小水滴悬浮在空中就形成了我们看到的所谓“白雾”。广泛 用于舞台、剧场、影视、庆典等制作放“烟”效果。
制冷防腐:当用火车运载鲜鱼时,它就守卫在鲜鱼的旁边,起制冷防腐的作用。干冰外 表像冰,可作为防腐剂,它比冰优越得多。干冰熔化时不会像冰那样变成液体,它全部升华, 四周干干净净。干冰冷却的温度比冰低得多,而且干冰升华后产生的二氧化碳气体,能抑制 细菌的繁殖生长。
思考:俗话说“霜前冷,雪后寒”,试用所学的有关知识加以解释。 因为霜是空气中的水蒸气凝华成的小冰粒,凝华过程要放热,而水蒸气能够向空气中放 热的条件是气温低于水蒸气温度,故只有在足够低的气温下,水蒸气才会凝华成霜,因为下 霜时气温较低,人常感到冷。下雪天气温度本来就低,下雪后,雪在熔化时要向周围空气吸 热,而使本来较低的温度进一步下降,因而雪后寒。 学生自由阅读课本 P65STS“水循环”。 提出要求:(1)能够用水的三态变化解释自然界的一些水的循环现象,总结水的三态循 环规律。 (2)完成课本 P65 图 3.4-2 水的三态联系填空。 (3)思考问题:水为何珍贵?水能为人类做些什么?破坏水资源会给人类带来哪些危 害?我们应该怎么办? (4)对自己家里的用水进行调查,如每天用水情况(估计),洗衣用多少水,洗澡用多少

水,抽水马桶用多少水等等,准备采取哪些措施节约用水?预测在实施过程中会有哪些困难,

如何克服?如果完成实施后每月能够节约多少水?可以写成简单的调查报告。

典例解读 现在有一种叫“固体清新剂”的商品,把它放置在厕所、汽车、饭店内,能

有效的清新空气,“固体清新剂”发生的物态变化是( )

A.熔化

B.凝华

C.汽化 D.升华

【解析】 固体清新剂能够有效清新空气,是因为它在常温下很容易由固态变为气态散

发到空气中,从而起到清新空气的作用,所以过一段时间后就会发现固体清新剂变少了,也

没有变成液态的水流到地面上或者留在容器中。

【答案】 D

四、尝试练*,掌握新知

《探究在线·高效课堂》相关作业部分。

五、课堂小结,梳理新知

本节课我们学*知道了升华和凝华现象,及它们各自的吸热和放热情况;会解释生活中

的升华和凝华现象。

六、深化练*,巩固新知

《探究在线·高效课堂》相关作业部分。


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