【最新文档】小学语文一年级拼音教学反思-范文模板 (2页)

发布于:2021-09-25 10:50:04

【最新文档】小学语文一年级拼音教学反思-范文模板 本文部分内容来自网络整理,本司不为其真实性负责,如有异议或侵权请及时联系,本司将立即删除! == 本文为 word 格式,下载后可方便编辑和修改! == 小学语文一年级拼音教学反思 拼音是小学教学的第一道难关,也是小学教学中最枯燥,乏味的内容之一, 拼音教学反思。现在拼音教学已经结束,学生们从掌握简单的“a、o、e”逐渐 到难度较大的“z、c、s;zh、ch、sh、r”,一路这么“风尘仆仆”地走过来, 作为老师还真有一种成就感。反思自己的拼音教学,一句话:苦中有乐. 一、别有生味的固定模式。 已经不是第一次上汉语拼音了,每次教学一年级,总有同一种感觉,那就 是拼音教学都有一个固定的模式:看情景图训练说话——利用情境图感知读音 ——认识新的字母、拼读教学——复*总结。在这四个环节中,每个环节都训 练了孩子某种*惯和素养。看图是为了引出新的知识,也是为了让孩子学会细 心的观察,有序的观察。看完图之后试着用自己的语言说一说,锻炼了孩子的 口语表达能力,对今后的写作打下良好的基础,一个语文老师,就是要是时刻 刻为学生终身 学* 奠定基础,让学生有学*的意识,教学反思《拼音教学反 思》。利用情境感知读音是对现在知识的一个总的概括,让学生学会倾听,在 听的过程中去感受每个拼音字母的读音,从而利用这样的情境记住它的音和 形……每部分都有它的作用和意义。虽然这种别有生味的的固定模式是在培养 学生的*惯和素养,增长了孩子的知识;但是,从汉语拼音第一课到第十三课 一直这样学*过来,的确有许多的重复,也有点单调,对于一年级的孩子,也 缺少了吸引力。所以根据一年级学生的具体情况来说,大部分孩子在幼儿园都 已经学*过了拼音,虽然不够系统,但大都有一定的印象,对于单调的固定模 式,不容易引起学生的共鸣。因此,能否吸引住孩子似乎是一节课成功与否的 重要标准。 二、让单调的教学内容变得丰富 汉语拼音课的教学内容只有字词,句子练*很少,更没有 故事 情节,缺 乏一定的语言文字情境。每堂课学生学*的都是一些抽象的表音符合,而且这 些符号既难读又难记,学生学起来易感到枯燥乏味。应该将字母的形和发音与 插图结合起来,将抽象字母具体形象化,激发学生的情趣。同时,还应要引导 学生主动参与其中。刚入学的儿童注意力短暂,要使他们掌握拼音知识,就必 须采取形式多样、生动活泼的教学方法来激发他们的学*兴趣,引导他们积极 主动地参与学*活动。因此教的方法要科学,形式要多种多样。一年级的学生 记得快、忘得快,如何将暂时记忆有效化,变成长期记忆。根据学生的年龄小, 好动、爱表现、记忆力强的特点,可以将枯燥无味的复*巩固方法换成找朋友、 【最新文档】小学语文一年级拼音教学反思-范文模板 摘花、摘苹果,送信、爬山比赛等游戏形式激起学生的兴趣。教学时,充分利 用多媒体解放自己,更多地培养学生良好*惯。其次如果远程教育资源媒体中 的儿歌朗读不是想中高段那样是单一的音频范读,而是学生喜闻乐见的动画形 式,我相信一定可以弥补好多教育的缺陷。如:学生注意力集中、注意疲劳、 学*兴趣等,真期待这样的媒体资源赶快出现,更多地增加儿歌的趣味性、减 少教学内容枯燥性。 【最新文档】小学语文一年级拼音教学反思-范文模板 以下文字仅用于测试排版效果, 请使用时删除! 冬是清寒的。站在有风的地方,悄然回首,看见来时的路。一路有花的娇艳, 有草的青葱,有树的挺拔,有鸟的鸣叫。抬起头,天空蓝的清澈。风起时,有 笑颜。 冬,是寂寞的。万物都归于沉静中,孕育着来年的昌盛。隐忍才是最有力的, 也因此,寂寞的冬天给人以太多的幻想与渴望。会去渴望温暖的一炉壁火,也 会想要一个温暖的怀抱。围炉煮雪,相拥着取暖。 *惯了把心情种在寂寞里过冬,深耕一陇陌上的花开。等待着,下一季的盛景。 不会忘记冬的情怀,圣诞节的钟声会敲响,冬有自己的辉煌。静静的写下一首 小诗,待到花开时,扦插在那枝头,为冬吟。

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